Tal como Julieta lo hizo con Romeo, algunos confían ciegamente en la posibilidad de que un plebiscito pueda resolver el complejo escenario de la crisis en la Educación. Sin embargo, poco han dicho del tipo específico de plebiscito que proponen, sus características, las preguntas concretas que desean plantear a la sociedad, entre otros puntos esenciales de esta clase de institución deliberativa.

Reiteradamente personeros políticos y dirigentes gremiales, con la plausible finalidad de contribuir a solucionar el conflicto estudiantil que preocupa al país, proponen fórmulas que, a nuestro entender, carecen de respaldo jurídico o no son las adecuadas.